Público

Doctorandos; posdoctorandos; recién mestres y doctores (graduación a partir de 2025); maestrados (a partir del 3.er semestre).

Actividad exclusiva para participantes con trabajos aceptados. Para el envío de trabajos, los participantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1. Ser estudiante de algún curso de posgrado o estancia posdoctoral de qualquier país iberoamericano;
2. Ser recién mestre o doctor, con investigación defendida a partir de 2025, de qualquier país iberoamericano.

Funcionamiento de la actividad

Fecha	Horarios	Actividades
5 de noviembre	19:00 a 21:00	– Apertura con presentación de los objetivos y la organización del Colegio Doctoral; – Presentación de los debatidores ; – Conferencia: El investigador como sujeto en la investigación de la subjetividad
6 de noviembre	09:00 a 12:00	Grupos de Trabajo simultáneos con debatientes especialistas en la Teoría de la Subjetividad, en la Epistemología Cualitativa y en la Metodología Constructivo-Interpretativa.
7 de noviembre	09:00 a 11:00	Grupos de Trabajo simultáneos con debatientes especialistas en la Teoría de la Subjetividad, en la Epistemología Cualitativa y en la Metodología Constructivo-Interpretativa.
	11:00 a 12:00	– Sesión de clausura; – Divulgación de los trabajos destacados que integrarán el libro del III Colegio Doctoral Iberoamericano.

1. Los Grupos de Trabajo – GTs priorizarán el debate de las preguntas presentadas por los participantes en los trabajos aceptados;
2. Se mantendrán los mismos participantes y ponentes en los GTs durante los dos días, buscando la continuidad de las discusiones;
3. Para optimizar las discusiones en los GTs, las Memorias estarán previamente disponibles, posibilitando que los participantes inscritos en el Colegio Doctoral lean los trabajos de la sesión en la que van a participar, antes de los días de realización del mismo;
4. Durante las sesiones, no habrá traducción por parte de la organización del evento, ya que se estimula a que los participantes de ambos idiomas, dialoguen y sean comprendidos en el contexto iberoamericano.

Envío de Trabajos para el Colegio Doctoral

El trabajo deberá ser original y corresponder a los objetivos del Colegio Doctoral y a uno de los siguientes ejes temáticos: 

1. La Teoría de la Subjetividad

Envíe a este eje temático si sus preguntas para el debate están relacionadas con la comprensión de la Teoría de la Subjetividad, sus conceptos centrales o el valor heurístico de estos conceptos para la investigación de su tema. Este eje también recibe propuestas de diálogo teórico entre la Teoría de la Subjetividad y otros referentes teóricos.

2. La Epistemología Cualitativa y la Metodología Constructivo-Interpretativa 

Envíe a este eje temático si sus preguntas para el debate están relacionadas con la comprensión de los presupuestos de la Epistemología Cualitativa y de la Metodología Constructivo-Interpretativa. Este eje también recibe preguntas relacionadas con los desafíos y las posibilidades metodológicas en el estudio de la subjetividad y otros temas complejos, como la construcción del escenario social de la investigación, la elección de los participantes y de los instrumentos de la investigación. 

3. El Processo de Construcción Interpretativa 

Envíe a este eje temático si sus preguntas para el debate están relacionadas con el proceso constructivo interpretativo, desde el inicio de la investigación, y su consolidación por medio de indicadores, hipótesis y modelo teórico. En este eje también será posible discutir preguntas más específicas de la construcción interpretativa alineada a la comprensión de los conceptos de la Teoría de la Subjetividad, como configuración subjetiva de la acción, configuración subjetiva social, emergencia del sujeto, entre otros.

Trabajo para envío – resumen ampliado 

El trabajo puede ser enviado en portugués o español.

El texto del resumen ampliado deberá presentar los aspectos en los que el participante desee centrar las discusiones con los demás participantes del debate.

Se aceptarán propuestas provenientes de anteproyectos de doctorado o posdoctorado, así como propuestas provenientes de proyectos de posdoctorado, doctorado y maestría en distintos momentos de realización: fase inicial de construcción; con la investigación en desarrollo;o en el proceso constructivo interpretativo de la información.

En el archivo para envío, además de la información del resumen ampliado, se deberá incluir la motivación para participar en el Colegio Doctoral, preguntas que le gustaría discutir con los participantes del debate e información complementaria, según se especifica en la plantilla.

Para la preparación del archivo a ser enviado:

1. Descargar la plantilla disponible y completarla de acuerdo con las orientaciones especificadas: Acceda aquí
2. Identificar el Eje Temático;
3. El título deberá estar centrado, y en negrita. No usar mayúsculas sostenidas; 
4. El nombre de los autores (investigador y tutor/asesor), su afiliación institucional y correo electrónico, alineados a la derecha;
5. El texto del resumen ampliado deberá tener entre 1.200 y 1.500 palabras, fuente Times New Roman 12, interlineado 1,5, justificado. 
6. El texto del resumen ampliado deberá estar organizado en párrafos, priorizando la calidad argumentativa;
7. El texto del resumen ampliado podrá contener citas, debidamente referenciadas al final;
8. Al final del texto del resumen, deberán incluirse 3 palabras claves;
9. Después de las palabras claves, deberán incluirse las referencias bibliográficas (normas APA). Usar, como máximo, 5 referencias; 
10. Después de la información descrita anteriormente, deberán completarse los demás campos solicitados en la plantilla;
11. Solo se aceptarán trabajos con toda la información de la plantilla completada;
12. El archivo de la plantilla, con toda la información, no podrá exceder las 6 páginas.

Nota: Después de la aceptación de los trabajos no se podrán realizar revisiones, siendo de entera responsabilidad del autor la calidad del texto que será publicado en las Memorias.  

Envío de trabajo en el Colegio Doctoral

Evaluación de los trabajos

Los trabajos serán evaluados por el Comité Científico considerando los criterios descritos a continuación:

1. El trabajo debe estar, de alguna forma, vinculado con la Teoría de la Subjetividad, la Epistemología Cualitativa o la Metodología Constructivo-Interpretativa;
2. Expresar con claridad las ideas esenciales, la motivación para participar en el Colegio Doctoral y las preguntas que le gustaría discutir con los Participantes del debate;
3. Presentar buena calidad en la estructura del texto, lógica en la exposición, rigor teórico-conceptual, capacidad de argumentación, articulación y síntesis de las ideas; exposição, rigor teórico-conceitual, capacidade de argumentação, articulação e síntese das ideias;

Criterios	Aspectos evaluados
Pertinencia temática	Relación con la TS, EQ o MCI
Consistencia teórica	Fundamentación conceptual
Claridad argumentativa	Organización y coherencia
Relevancia académica	Contribución de la investigación
Calidad de la escritura	Corrección lingüística y académica
Potencial para discusión	Capacidad de generar debate

Inscripciones en el Colegio Doctoral

Plazas – 50 

• 30 plazas para posdoctorandos y doctorandos
• 10 plazas para maestrandos (a partir del 3.er semestre del curso)
• 10 plazas para recién mestres y doctores (graduación a partir de 2025)

Nota: Podrá haber una reasignación interna del número de plazas en caso de que alguna de las categorías no cubra sus plazas vacantes.

Cuota de inscripción

• Participantes en general (todas las categorías): R$ 85,00
• Participantes miembros del IFGR (todas as categorías): R$ 70,00

Solo podrán participar en el Colegio Doctoral participantes con trabajos aceptados y con el pago efectuado.

El pago deberá realizarse únicamente después de la aceptación del trabajo.

Publicaciones

El III Colegio Doctoral Iberoamericano contará con dos formatos de publicación:

1. Memorias, en formato electrónico, con ISBN, que integrarán todos los resúmenes ampliados aprobados por el Comité Científico;
2. Libro, en formato e-book, con ISBN, que integrará trabajos seleccionados por los debatientes, los cuales deberán ser ampliados al formato de capítulo de libro, en coautoría con sus respectivos tutores/asesores. También se incluirán capítulos escritos por los participantes del debate de las sesiones de discusión, así como un capítulo derivado de la conferencia de apertura. El formato y las fechas de envío de los capítulos se informarán oportunamente. de abertura. O formato e as datas de envio dos capítulos serão informadas oportunamente. 

Cronograma

Períodos y Fechas	Actividades
Del 10 de julio al 31 de agosto de 2026	Período de envío de trabajos para el Colegio Doctoral
Del 1 al 21 de septiembre de 2026	Período de evaluación de los trabajos
Hasta el 25 de septiembre de 2026	Divulgación de los trabajos aceptados
Hasta el 9 de octubre de 2026	Inscripción y pago de la cuota por parte de los participantes con trabajo aceptado
Hasta el 26 de octubre de 2026	Divulgación de la organización de los Grupos de Trabajo
Hasta el 26 de octubre de 2026	Publicación de las Memorias
Días 5, 6 y 7 de noviembre de 2026	Realización del Colegio Doctoral

Equipo de Trabajo

Coordinación

Maristela Rossato (Universidade de Brasília, Brasil) 

Geandra Claudia Silva Santos (Universidade Estadual do Ceará, Brasil)

Comité Científico

Cristina Massot Madeira Coelho (Universidade de Brasília, Brasil)

Daniel Magalhães Goulart (Universidade de Brasília)

David Subero (Universidad de Girona, Espanha)

Geandra Claudia Silva Santos (Universidade Estadual do Ceará, Brasil)

Gustavo Cantú (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

José Fernando Patiño Torres (Universidade de Brasília, Brasil)

José Moysés Alves (Universidade Federal do Pará, Brasil)

Lourdes Mara Ilizastigui Del Portal (Universidad Santo Tomás, Santiago, Chile)

Luciana da Silva Oliveira Lemes (Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil)

Luciana de Oliveira Campolina (Centro Universitário de Brasília)

Omar Bravo (Universidad ICESI, Cali, Colômbia)

Patrício López-Pismante (Universidad de Chile, Santiago, Chile)

Pilar de Almeida (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa, Brasil)

Valdívia de Lima Pires Egler (Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil)

Valéria Deusdará Mori (Centro Universitário de Brasília, Brasil)

Vannúzia Leal Andrade Peres (Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Brasil)

Wanda Rodríguez Arocho (Universidad de Puerto Rico, Porto Rico)

Wilsa Maria Ramos (Universidade de Brasília, Brasil)

Apoyo Institucional

Daniel Magalhães Goulart  (Vice-presidente do IFGR)

Bruno Reis Bernardo Cobucci (Assessor do IFGR) 

Apoyo Organizador y Científico

Ana Klênia Sousa da Silva (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – UECE)

Bruno de Oliveira Sales Mota (Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação – UECE)

Fabiane Muniz Reinaldo Serra  (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

José Idésio Ribeiro Couto (Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação – UECE)

Kátia Oliveira da Silva (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

Larissa Sena Pereira Gonçalves (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

Roberta Assunção (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

Roberto Fernandes Soares (Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação – UECE)

Taysa Brasil Siqueira Mendes (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

Telma Oliveira Cerutti Schmidt (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar – UnB)

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